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              幼兒園主題方案設計的基本步驟

                一、學前兒童社會教育主題方案設計的基本步驟
               
                1.主題的確立主題是所有活動的核心。它不僅是名稱本身,應該是圍繞這個名稱所展開的所有活動的核心思想的體現。
               
                2.主題目標的設計目標是對主題剖析和分解。
               
                3.主題內容的選擇確立了主題教育目標后,教師就可以根據目標尋找合適的教育內容,通過內容的展開而構成一個有機聯系的主題網絡。教師還可以通過這些擴展的主題線索,找到次一級目標,并再次尋找適宜的內容,使主題層層分解。
               
                4.活動方式的確定不同的內容需要運用不同的方式進行。教師在確定了內容后,應該根據內容的特性認真設計活動的方式。
               
              幼兒園主題設計方案
               
                二、主題方案的架構樣式
               
                1.根據社會教育的基本要素進行架構;
               
                2.根據主題內涵的不同維度進行架構;
               
                3.根據不同的領域(學科)進行滲透;
               
                4.根據主題發展的進程進行架構;
               
                5.從核心品格概念出發的整合。
               
                三、主題方案設計實例與分析
               
                進了幼兒園,有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動,他把照片帶來給另外的孩子們看,于是就有了一番討論,有孩子說鄰居就是好朋友,有的說鄰居是住在樓上的人,有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區,我組織孩子們去了這些小朋友的家,認識了門牌號碼,他們因而也了解了什么是鄰居,自己的鄰居是誰。
               
                可回到幼兒園,他們的問題更多了,他們急于知道,別的小朋友住在什么小區?能不能到別的小朋友家去參觀......隨著活動的深入,“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。

              本文來源:http://www.alzheimerreport.com/hydt/371.html

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